Russisch 2011

1.   Hinweise zur Art und Bearbeitung der Aufgaben für das Abitur 2011
1.1 Aufgabenzahl und -auswahl
Der Lehrkraft werden vier Aufgaben zu unterschiedlichen Schwerpunkten (siehe 2.1. und 2.2.) vorgelegt. Sie wählt zwei Aufgaben aus und legt sie der Abiturientin/dem Abiturienten zur Wahl vor.
Die Abiturientin/der Abiturient bearbeitet eine Aufgabe.

1.2 Aufgabenarten
Textaufgabe (Textverständnis, Textanalyse, Kommentar, Transfer). Im Sinne des erweiterten Textbegriffes können auch Bilder zur Textvorlage gehören.

1.3 Bearbeitungs- und Vorbereitungszeit
Die Bearbeitungszeit beträgt 300 Minuten.
Eine Lese- und Auswahlzeit von maximal 20 Minuten kann der Arbeitszeit vorgeschaltet werden.

1.4 Hilfsmittel
Einsprachiges und zweisprachiges Wörterbuch

2.   Themenkorridor
Die thematischen Schwerpunkte weisen das für eine erfolgreiche Bearbeitung der Abituraufgaben erforderliche Basiswissen im Lernbereich „Interkulturelles Lernen“ aus. Darüber hinaus erfordern sie die Vermittlung der im Lehrplan ausgewiesenen Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Lernbereichen „Sprache“ und  „Umgang mit  Texten und Medien“ sowie den als Zielperspektive ausgewiesenen Erwerb der vier Komponenten der Lernkompetenz.
Es empfiehlt sich, einen thematischen Schwerpunkt in einem Halbjahr des 12. Jahrgangs und den anderen thematischen Schwerpunkt im ersten Halbjahr des  13. Jahrgangs zu behandeln. Die Reihenfolge ist nicht festgelegt.
Für die Schwerpunktthemen ist jeweils eine Unterrichtszeit von etwa zwei Dritteln eines Semesters vorgesehen. Um aktuellen Entwicklungen,  sowie den unterschiedlichen Interessen und Bedürfnissen der jeweiligen Lerngruppe entsprechen zu können, wird bewusst der im Lehrplan verankerte Freiraum beibehalten. Die thematischen Schwerpunkte lassen sich in der Regel mit unterschiedlichen Unterrichtseinheiten zu einem Semesterthema erweitern bzw. kombinieren und können damit den Themenbereichen unterschiedlich zugeordnet werden. Dies bedeutet, dass die Vorgabe von thematischen Schwerpunkten die Lehrkraft nicht von der Verpflichtung entbindet, eigenständige Kursthemen zu formulieren, besonders auch für die verbleibenden Kurshalbjahre, und dabei die festgelegten Verbindlichkeiten hinsichtlich der abzudeckenden Themenbereiche zu berücksichtigen.

2.1 Russen und Deutsche
Inhaltlich geht es um die Geschichte Russlands und seiner Traditionen. Die Beziehungen zwischen Russland und Deutschland sowie die Problematik der Migration stehen dabei im Mittelpunkt.
Die interkulturelle Dimension ergibt sich durch die Reflektion  von Einstellungen und Verhaltensweisen (Verständnis, Toleranz, Integration, Ausgrenzung, Verlust der Identität durch Assimilation, Bewahren der eigenen Identität durch Abgrenzung).

Verbindliches Basiswissen:

• Überblick über die Geschichte Russlands und seine Traditionen
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Russen und Deutschen
• Auswanderung Deutscher nach Russland – geografische und historische Einordnung
• Rückkehr der Russlanddeutschen, besonders nach dem Zusammenbruch der UdSSR
• Zuwanderung als kulturelle, politische und soziale Herausforderung

2.2 Moskau - politisches, wirtschaftliches und kulturelles Zentrum Russlands
Inhaltlich geht es um die Sonderstellung Moskaus in politischer, wirtschaftlicher und kultureller Hinsicht. Moskaus Geschichte und Gegenwart, seine herausragenden Sehenswürdigkeiten bilden einen Schwerpunkt.
Moskau in Literatur und Musik vermitteln Einblicke in das künstlerische Schaffen der Vergangenheit und Gegenwart.         

Verbindliches Basiswissen:

• Grunddaten zu Geschichte und Gegenwart Moskaus
• Kenntnisse zu herausragenden Sehenswürdigkeiten
• Moskau als wirtschaftliches und politisches Zentrum
• Kenntnisse über das künstlerische Schaffen in Vergangenheit und Gegenwart zur Literatur und Musik

Anhang: Liste der zu erwartenden Arbeitsaufträge (Operatoren)
(Liste laut EPA Russisch )

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