Definitionen

Beispiele

Nennen

I

ohne nähere Erläuterungen aufzählen

Nennen Sie die wesentlichen rhetorischen Mittel!

Beschreiben

I - II

Sachverhalte (evtl. mit Materialbezug) in eigenen Worten wiedergeben

Beschreiben Sie den Aufbau des Gedichts!

Zusammenfassen

I - II

wesentliche Aussagen komprimiert und strukturiert wiedergeben

Fassen Sie Ihre / des Autors Untersuchungsergebnisse zusammen!

Einordnen

I - II

mit erläuternden Hinweisen in einen genannten Zusammen­hang einfügen

Ordnen Sie die vorliegende Szene in den Handlungs­zu­­sammenhang des Dramas ein!

Darstellen

I - II

einen erkannten Zusammenhang oder Sachverhalt strukturiert wiedergeben

Stellen Sie die wesentlichen Elemente der brechtschen Dramentheorie dar!
Stellen Sie die Argumen­ta­tions­strategie des Verfassers dar!

Erschließen

II

etwas Neues oder nicht explizit Formuliertes durch Schlussfolgerungen aus etwas Bekanntem herleiten/ermitteln

Erschließen Sie aus der Szene die Vorgeschichte der Familie!

Erläutern

II

nachvollziehbar und verständlich veranschaulichen

Erläutern Sie den Interpretations­ansatz mit Hilfe von Beispielen!

Analysieren

II - III

unter gezielten Frage­stellun­gen Elemente, Struktur­merk­male und Zusammenhänge herausarbeiten und die Ergebnisse darstellen

Analysieren Sie den Roman­anfang unter den Gesichts­punkten der Erzählperspektive und der Figurenkonstellation!

In Beziehung setzen

II - III

Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten begründet darstellen

Setzen Sie Nathans Position in Beziehung zur Philosophie der Aufklärung!

Vergleichen

II - III

nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlich­kei­ten und Unterschiede ermitteln und darstellen

Vergleichen Sie die Symbolik beider Gedichte!

Begründen

II - III

hinsichtlich Ursachen und Auswirkungen nachvollziehbare Zusammenhänge herstellen

... und begründen Sie Ihre Auffassung!

Beurteilen

III

zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden auf Grund von ausgewiesenen Kriterien formulieren und begründen

Beurteilen Sie das Regiekonzept auf der Grundlage Ihres Textverständnisses!
Beurteilen Sie die Möglichkeiten für Nora und Helmer, ihre Ehe weiter zu führen!

Bewerten

III

eine eigene Position nach ausgewiesenen Normen und Werten vertreten

Bewerten Sie Noras Handlungs­weise am Schluss des Dramas!

Stellung nehmen

III

siehe „Beurteilen“ und „Bewerten“

Nehmen Sie begründet Stellung zu der Auffassung des Verfassers!

(Über)prüfen

III

eine Meinung, Aussage, These, Argumentation nachvollziehen und auf der Grundlage eigenen Wissens oder eigener Text­kenntnis beurteilen

Prüfen Sie den Interpretations­ansatz auf der Grundlage Ihres eigenen Textverständnisses!

Auseinandersetzen mit

III

nach ausgewiesenen Kriterien ein begründetes eigenes Urteil zu einem dargestellten Sachverhalt und/oder zur Art der Darstellung entwickeln

Setzen Sie sich mit der Position des Autors zum Literaturkanon auseinander!

Erörtern

III

ein Beurteilungs- oder Bewertungsproblem erkennen und darstellen, unterschiedliche Positionen und Pro- und Kontra-Argumente abwägen und eine Schlussfolgerung erarbeiten und vertreten

Erörtern Sie den Vorschlag, die Buchpreisbindung aufzuheben!
Erörtern Sie, ob Karl Rossmanns Amerika-Reise eine Erfolgsstory ist!

Interpretieren

III

ein komplexeres Textverständ­nis nachvollziehbar darstellen: auf der Basis methodisch reflek­tierten Deutens von text­imma­nen­ten und ggf. textexternen Elementen und Strukturen zu einer resümieren­den Gesamt­deutung über einen Text oder einen Textteil kommen

Interpretieren Sie Kästners Gedicht „Zeitgenossen, haufenweise“!

Entwerfen

III

ein Konzept in seinen wesent­lichen Zügen prospektiv/planend darstellen

Entwerfen Sie eine Fortsetzung der Geschichte!
Entwerfen Sie ein Storyboard für die erste Szene!

Gestalten

III

ein Konzept nach ausge­wiesenen Kriterien sprachlich und visualisierend ausführen

Gestalten Sie eine Parallelszene zu I. 4 mit den Figuren X und Y!
Gestalten Sie einen Flyer zum Wettbewerb „Jugend debattiert“!